Klattering

Narsistuminen on epäsuotavan luonteisen puheen puheen, rytmin ja sileyden disorganisointi. Se tunnettu siitä, että liian nopea, epäselvä, monotoninen puhe, toistoa sanojen ja tavujen, nivelen häiriöt, leksikaalisten ja kieliopillisten virheet, väärä looginen järjestely jännityksiä ja taukojen. Puhehäiriöön liittyy yleinen moottorin disinhibition, muistin ja huomion puuttuminen, kritiikki suhteessa puheeseen ja käyttäytymiseen. Rikkominen tunnustetaan logopedisen tutkimuksen aikana käyttäen perinteisiä ja erikoistekniikoita. Korjaavat saajina ovat normalisoitumista puhenopeutta, kielen kehityksen, parantaa äänen ääntämistä.

• Syyt niskatessa
• synnyssä
• luokitus
• Oireet niskat
• komplikaatioita
• diagnostiikka
• Hyttyskorjaus
• Ennuste ja ennaltaehkäisy

Klattyering

Klattering (in käännös Englanti -. Sotkua tukkeutuminen) — kommunikatiivisia ongelma, tunnettu siitä, että nopea, dizaritmichnoy, kovuudessa puhe. Yhdessä bradilaliey, tachyphasia ja pätkivä häiriöt liittyvät tempo ja rytmisen näkökohtia puheen. Pahaus oireyhtymä on yleisempi miehillä. Yleensä tapahtuu 7-8 vuoden iässä. Ulkomaan puheterapia on tutkittu laajasti, koska toisella puoliskolla viime vuosisadan, mikä johti vuonna 2007 International Association klatteringu, jonka jäsenet ovat 18 osavaltiossa. Venäjän logopedista tiedettä ei äänestetä erillisenä puheen rikkomisena. Kliinis- pedagogisessa luokituksessa termi «poltern» tai «kompastus» on lähinnä häntä. Sitä vastoin jotkut kotimaiset asiantuntijat pitävät kiukuttelua neuroottisen kaltaisen pätkän puitteissa.

Syyt niskatessa

Professori D. Weiss, joka julkaisi ensimmäisen oppikirjan aiheesta vuonna 1964, kohdennetaan Primary (neitsyt) ja toissijaisia ​​puhehäiriöt. «Puhtaalla» muodot otti geneettisesti määräytyvää tapauksissa klatteringa kuvaava autosomaalinen hallitseva perintönä tauti joissakin sukupolvien yhden perheen. On mahdollista, että joissakin tapauksissa on spontaaneja mutaatioita esiintyvä «de novo». Lisäksi klattering on yksi erityispiirteet hauras X-kromosomin — sukupuoleen kytkeytynyt perinnöllinen sairaus luonnehtia kehitysvammaisuus, autistinen käytös, hyperkinesia. Kun ensisijainen muodot klatteringa puhe on tarjolla näkyvissä lapsuudesta.

Nesudorozhnye viivettä ja kovuudessa se voidaan liittää eri neurologisia häiriöitä :. Enkefaliitti, pseudobulbaarinen halvaus, korean, Parkinsonin taudin, kehitysvammaisuus jne Näissä tapauksissa puhumme toissijainen klattering oireyhtymä, joka kehittyy yksilöiden aiemmin normaalia puhetta taustalla on taustalla oleva sairaus. Yleensä etiologia puheen ongelmia huonosti, on aiheena tieteellistä keskustelua ja lisätutkimuksia.

synnyssä

Puhevirheen mekanismin ymmärtämisessä on myös monia «valkoisia pilkkuja». Uskotaan, että sekaantuminen on osa psykomotorisen kehityksen yleistä epäjärjestystä — motorista aktiivisuutta, käyttäytymispalloa, puheviestintää. Tämä viittaa striopallidisen järjestelmän toiminnan ja keskushermoston aivokuoren säätelyvaikutuksen rikkomiseen. Aivojen rakenteiden toimintahäiriöiden seurauksena yleisten motoristen taitojen, henkisten toimintojen ja puheen organisointi ja mielivaltainen hallinta heikentyvät. Puhevirheen rakenne on puhevirheen sileyden häiriö, suullisen viestin suunnittelun rikkominen ja sen tempo-rytmiset ominaisuudet. Ilmeisesti paimentamisen patogeneesillä on monia yhteisiä piirteitä pätkivällä, koska se yhdistyy usein jälkimmäiseen.

luokitus

Yleisluokituksen häikäisyä ei ole, mikä johtuu siitä, että ongelma ei ole tiedossa. Kirjallisuudessa kuvatut häiriön systematisoimiseksi kuvatut variantit heijastavat tämän lokipatologian potilaiden ryhmän sisäistä heterogeenisyyttä. Ottaen huomioon pääosin rikki puheen linkki, on olemassa kahdentyyppinen paheksunta:

• Moottori . Merkitty nopeutetulla puheen ja articulatiivisten häiriöiden seurauksena, mikä johtaa lukuisiin metateesisyyksiin, eziatsyyppisyyleihin tai ääniin. Varhaisessa iässä lapsilla on ZRD, kouluvuosina — lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet (dysleksi, dysgrafia).
• Aistillinen . Ensinnäkin puheen sileys kärsii, mikä johtuu vähentyneestä auditiokontrollista ja vaikeasta valita oikeita sanoja. Tavallisesti venyttää vokaaleja, keskeyttää puheen useilla huutomerkillä, mikä heijastaa ajatuksen sanamuodon monimutkaisuutta.

Riippuen tutkimuksen tuloksia henkilöistä, joilla on heikentynyt kielellinen sujuvuus pyysi jakaa kolmeen ryhmään: potilailla, joilla on «puhdas» klatteringom, sekoitus pätkivä ja merkkejä klatteringa kanssa klatteringom monimutkainen neuroosi pätkivä.

Oireet niskat

Lapsilla, joilla on puheenrikkomus, on eroja suullisessa puheessa, henkisissä prosesseissa ja motorisissa taidoissa. Keskeinen ominaisuus on kiihtyvä ajoittainen puhe, jossa äänet, sanat, sanan yhdistelmät toistetaan jatkuvasti. Puhe on täynnä sanoja — embolia, tahattomia taukoja. Usein havaittu vakavia artikulaatio mukana vääristymiä ja Eliza äänet väärä lisääntymiselle sanoja monimutkaisia ​​tavurakenne nedogovarivaniem päätteitä. Ajatusten esittämisen sekvenssi ja logiikka on rikki; jokainen uusi lause lausutaan erillään edellisestä. Sanonta alkaa äänekkäästi, mutta lopussa muuttuu hiljainen sivuääni. Yleensä puhe on epäjohdonmukainen, epäselvä, «täynnä». Näyttää siltä, ​​että nopea virtaus puhujan ajatukset ennen ilmeikäs selvitys.

Kouluilla lapsilla on vaikeuksia hallita kielioppi- ja syntaktisääntöjä, mikä johtaa erityisiin oppimisvaikeuksiin. Ne ovat huolimaton, trudnorazborchivy käsiala, tehden lukuisia virheitä ja asiavirheitä sanoja, eikä liittää kirjaimia epäjohdonmukaisesti ja epäyhtenäisesti ilmaista ajatuksia. Tätä ominaisuutta kutsuttiin «hajotetuksi kirjeeksi». Kun lukee ääneen, jotkut sanat ohitetaan tai vääristyvät, päät ovat «nielty». On musiikillisen käsityksen häiriöitä: ei laulua ja musiikkia, kyvyttömyys jäljitellä yksinkertaisinta rytmiä.

Psykologinen muotokuva potilaan tällaisten määritelmien klatteringom tunnettu kuin huolimaton, impulsiivinen, hermostunut, monisanainen, kranttu, hallitsematon. Huomiota on kapea, tyypillinen pitoisuuden puute, usein häiriötekijät. Erilaisten muotojen (visuaalinen, auditiivinen, moottori jne.) Muistikapasiteetti pienenee. Tyypillinen moottorin disinhibition, hallitsematon käyttäytyminen. Puheen puutteen tunnustaminen lapsilla ja aikuisilla on usein poissa.

komplikaatioita

Ensinnäkin klattering — viestinnällinen häiriö, joten kun se vaikuttaa ensisijaisesti toimintaa viestintää. Mies, sekava ja käsittämätön ilmaista ajatuksiaan, eivät reagoi kommentit voida muut näkevät mielenkiintoisena ja miellyttävä seuralainen. Lapsi klatteringom vaarassa väärinkäsitys ja tulla hylkiö heidän sosiaaliseen ryhmään. Usein tällaiset lapset näyttävät poikkeavaa käyttäytymistä. Puhevika merkittävästi kaventaa valikoiman ammatillista toteuttamaan tällaisen potilaiden ulkopuolelle siitä julkisen toiminnan aloilla sekä erikoisuus liittyvän sanallinen viestintä, palvelu ja koulutus. Koulumenestys, lisärajoituksia kehitysnäkymiä ja tuomittu «epäonnistuminen» aikuisiällä. Erityisen monimutkaisia ​​ja vaikeasti korjattuja ovat häiriötilanteet, joita monimutkaistaa pätkivä.

diagnostiikka

Tällä hetkellä ei ole yleisesti hyväksyttyjä kriteerejä piiloutumisen diagnosoimiseksi, heidän kehityksensä ja keskustelunsa ovat terapeutit ympäri maailmaa. Tietyt vaikeudet liittyvät myös siihen tosiseikkaan, että tämä puhetta koskeva patologia on usein sekaantunut pätkiväksi, mikä vaikeuttaa tarvittavan korjaavan työn aloittamista ajoissa. Diagnostiikkalgoritmi koostuu seuraavista päävaiheista:

• Puheterapeutin kuuleminen . Lapsen synnytyksen ja varhaisen kehityksen erityispiirteet, puutteen kompastumisen ikä, samanlaisten puutteiden esiintyminen perheenjäsenissä selvitetään. Samanaikaisia ​​sairauksia selvennetään, pediatria, psykologi, lasten neurologi, lääkärintarkastusten tulokset (EEG, aivojen MRI jne.) Pyydetään.
• Tutkimus puheesta . Arvioidaan tausto-rytmistä puheen ääriä, äänen ominaisuuksia, äänen toistoa, syllabisia rakenteita, kieliopillisten luokkien muodostumista ja johdonmukaista ilmaisua, kuulovamman tilaa. Opiskelija oppii lukutaitoja, analysoi kirjallisia teoksia. Äänenvaimennus, toisin kuin änkytys, puuttuu puheen kouristukset, logofobia, puhe- ja moottoritiet.
• Henkisten ominaisuuksien tutkiminen . Testauksen, havainnoinnin ja kokeellisten tekniikoiden, psykomotoristen toimintojen, persoonallisuusominaisuuksien ja kognitiivisen kehityksen avulla arvioidaan. Huomiota kiinnitetään lapsen kriittisyydelle omaan käyttäytymiseen ja puheeseen. Saatujen tietojen perusteella älyllinen vajaatoiminta, ADHD, jätetään pois.

Sävellyksen ja pätkän levityksen puitteissa käytetään Dali-tekniikkaa. Se on joukko lausuntoja, jotka on jaettu neljään luokkaan: pragmatismi, puheen motoriset taidot, kognitiivinen ja kielellinen kehittyminen, käsin kirjoittamisen ongelmat ja liikkeiden koordinointi. Jokainen lausuma arvioidaan 6-pisteen asteikolla: mitä enemmän pisteitä pisteytyy kussakin luokassa, sitä suurempi on todennäköisyys saada «puhdas» muoto murtumisesta.

Hyttyskorjaus

Logopatologisten henkilöiden puheen ja psykologisten ominaispiirteiden mukaan sanotaan tarvetta erityisiin korjaustöihin. Ensinnäkin sen tavoitteena olisi hallita puhe-rytmistä puheen järjestämistä, oikean ilmaisun muodostumista ja henkisten toimintojen kehittämistä. Harjoittelun korjaamisen käytännön kokemus ja yleistyminen jatkuvat. Puheterapiatyöskentelyn pääsuunnat ovat:

• Puheen vauhdin normalisointi . Luokassa käytetään hidasta puhetapaa. Puheterapeijan (peilattu toisto) tai yhdessä sen kanssa (konjugaatin toisto) jälkeen lapset oppivat lausumaan sanoja ja ilmauksia hitaasti ja selkeästi. Suullisen puheen järjestämiseen käytetään tiettyä rytmiä. Toteutetaan ilmaisun ekspressiivisyyttä ja tunnepitoisuutta. On hyödyllistä sisällyttää puheterapian rytmiin kuuluvia elementtejä.
• Puhetaidon parantaminen . Sisältää harjoittelukyvyn selkeästi ja loogisesti ilmaisevat ajatuksiaan. Tässä vaiheessa on yhdistetty tekniikoita, jotka perustuvat kuviin perustuvaan kerrontaan, vuorovaikutukseen, muistiinpanoihin, hitaaseen lukemiseen ja uudelleenhakuun ja itsenäiseen tarinaan. Lapsi opettaa suunnittelemaan lausuntonsa eli ensin muotoilemaan tuomiota «itsestäsi».
• Artikkelimoottoristen taitojen parantaminen . Se on tärkeä puhetta luettavan puhujan muodostamisen yhteydessä. Se edellyttää niveltulehduksen harjoittamista, sileän puheen uloshengityksen ja äänenvaihdon kehittämistä. Äänten puuttuessa ne järjestetään ja kiinnitetään, vääristyneellä äänen korjauksella.

Ennuste ja ennaltaehkäisy

Pedagoginen kirjallisuus ei ole vielä yleistynyt kokemusta työskentelystä häikäilemättömien kanssa. Yleisesti huomautetaan, että puheennuste voi olla menestys tarkoituksenmukaisella, osaavasti suunnitellulla ja kova työllä. Tällä hetkellä ennaltaehkäisyn osalta on mahdollista puhua vain sekundäärisen puristumisongelman ehkäisystä: neuroinfektioiden ja muiden orgaanisten aivovaurioiden poissulkemisesta. Haitallisten kommunikaatiovaikutusten minimoimiseksi häiriön varhainen havaitseminen ja korjauksen alku ovat välttämättömiä. Etiologian ja mekanismien tutkiminen, diagnostisten kriteereiden kehittäminen ja logoterapian kitkemisen menetelmät jatkuvat.