Viivästyminen puheen kehityksessä

Viivästyminen puheen kehityksessä — myöhemmin verrattuna ikästandardiin, alle 3-vuotiaiden lasten puheen hallitseminen. Viivästynyt puheen kehitys on tyypillistä laadullisia ja määrällisiä alikehitykseen sanastoa, abortoituneista ilmeikäs puhe, ettei lapsen lause puhe iän 2 ja yhdistetty puheen 3 vuotta. Lasten kanssa viivästyneen puheen kehityksen tarvitse neuvontaa lasten neurologi, lasten otolaryngologist, puheterapeutti, psykologi; tarvittaessa lääkärintarkastus. Viivästyneen puheen kehitystyön korjaavan työn tulisi sisältää psykologista, pedagogista ja lääketieteellistä apua.

• Viivästyneen puheen kehityksen syyt
• Viivästynyt puheen kehitys
• Puheen kehityksen viivästymisen diagnoosi
• Korjaus-kehittämistyö viivästyneen puheen kehityksen kanssa
• Puheen kehityksen viivästymisen ennuste ja ehkäisy

Viivästyminen puheen kehityksessä

Puheen viive (SPP) — konsepti mikä hitaampi kehitys sääntöjen äidinkielellä lasten aikana varhain ja puolivälissä puheen ontogenesis. Logopedisen johtopäätöksen «puheen kehityksen viivästyminen» on laillista alle 3-4-vuotiaille lapsille. Ajoittainen viivästyminen koskee kaikkien puheen komponenttien muodostumista: varhaisen ontogeenin, sanaston ja kieliopin, lausekkeen ja yhdistetyn puheen äänet. Viivästyminen puheen kehityksessä tapahtuu 3-10 prosentissa lapsista; pojat ovat 4 kertaa todennäköisemmin kuin tytöt. Puheen viive vaikuttaa negatiivisesti kehitykseen mielen prosesseja, niin spp ja kehitysvammaisuus on usein havaittu lapsilla samanaikaisesti ja on merkitty kirjallisuudessa viive psyko-puheen kehitys (ZPRR). Viivästyminen puheen kehityksessä on lääketieteellinen ja pedagoginen ongelma, joka vaikuttaa lastentautien, pediatrian neurologian,

Viivästyneen puheen kehityksen syyt

Puheen kehityksen viivästyminen voi johtua biologisen ja sosiaalisen järjestyksen syistä.

Biologinen (orgaaninen) perusteella viive puheen kehitys usein on, että lapsi on minimaalinen aivojen toimintahäiriö, joka johtuu perinataalisen aivovammojen (perinataalisen enkefalopatia). Historian lasten viivästyneen puheen kehityksen yleensä jäljittää kohdunsisäisen hypoksian ja syntymäasfyksia, syntymän trauma, kohdunsisäinen infektio; ennenaikaisuutta tai postmaturity, päävamma, aliravitsemus, vastasyntyneen aivokalvontulehdus ja aivotulehdus, usein tai pitkäaikaisen sairauden varhaisessa iässä, heikentävät lapsen rokotuksen komplikaatiot.

Puheen kehityksen viive saattaa johtua lapsen kuuroudesta. Tiedetään, että muodostumista ja kehittämistä puhetoiminnot esiintyä suora osallistuminen akustisen analysaattorin, t. E., Piirustus tietoa kuullut lapsesta, joten kuulon menetys voi myös viivästyttää puheen kehitystä. Joskus hidastuneen kypsymisen hermostoon geneettisiä merkki: jos toinen vanhemmista myöhemmin puhui, on todennäköistä, että lapsi on myös viive puheen kehitystä.

Sosiaalipedagoginen edellytykset viivästyttää puheen kehittämisen hajallaan epäsuotuisa mikro sosiaalinen ympäristö, mikä on johtanut puheen yhteyshenkilö: unclaimed puhe (kehittymätön kulttuuri viestinnän perheessä), «hospitalism oireyhtymä» on sairaalloinen lapsille; pedagoginen laiminlyönti. Negatiivinen vaikutus kehitystahti lapsen puhe voi olla kaksikielisyys, puhe epäsuotuisa ympäristö henkistä stressiä.

Toisaalta, estovaikutusta muodostumiseen lapsen puhe toimintoa voi tarjota paitsi psykososiaalisen puutetta, mutta ylisuojelevuus: näissä olosuhteissa, sanallinen viestintä myös kuitenkin käyttämättä, koska ympäröivä aikuiset varoittaa kaikki toiveet lapsen, ei stimuloi sen itse puheaktiivisuuden. On erittäin vahingollista lapsen on löytää liian perillä ympäristö, jossa hän joutuu liiallisen tiedonkulkua, mikä ei myöskään vastaa ikä vauva. Tällöin lapsi tottuu eikä kuunnella puhetta eikä ymmärrä sanojen; lausuu pitkät, kaavion lauseet, jotka eivät ole merkityksellisiä todellisen puheen kehitykselle.

Noin kolmasosassa tapauksista puheen kehityksen viivästymisen syyt ovat edelleen selvittämättömiä.

In jälkeiseen kehitykseen myöntää 3 kriittisinä aikoina (I — 1-2 vuotta, II — 3 vuosi, III — 6-7 vuotta), tunnettu siitä, että intensiivisin kehitys puhe järjestelmän ja samanaikaisesti — lisääntynyt haavoittuvuus hermomekanismeihin puheen aktiivisuuden. Näinä aikoina, vaikka vähäinen vaikutus haitallista ulkoisista tekijöistä voi johtaa erilaisiin puhehäiriöt. Niinpä olen kriittinen aika, kun on kehitettävä tehokkaasti puheen aivokuoren alueiden epäsuotuisissa olosuhteissa voidaan luoda edellytyksiä viivästyneen puheen kehityksen ja alalia. II kriittinen ajanjakso — aika intensiivinen sekä yhdenmukaisten puheen voi tapahtua puhumattomuus pätkivä. Ajanjakson aikana III kriittinen «jakautuminen» ja hermoston toiminta voi aiheuttaa ilmennyt, ja orgaaninen aivovaurio — lasten afasia.

Viivästynyt puheen kehitys

Jotta oikea käsitys siitä, mitä merkkejä viitata puheen kehitykseen, on tarpeen tietää pikkulasten puheen kehityksen perusvaiheet ja ehdolliset normit.

Lapsen ulkonäkö valossa merkitsee huutoa, joka on vauvan ensimmäinen puheen reaktio. Lapsen huuto toteutuu puhemateriaalin äänihuulen, artikulaatio- ja hengitysosastojen kautta. Ajoitus itku (normaalisti ensimmäisen minuutin), sen määrä ja ääni voi kertoa paljon asiantuntija vastasyntyneiden tilasta vastasyntyneen. Ensimmäisen elinvuoden — se on valmisteleva (predrechevoy) ajanjakso, jonka lapsi on vaiheissa Gulen (1,52 kuukautta.) Jokeltelu (4-5 kk.), Lepetnyh sanat (7-8,5 kuukautta. ), ensimmäiset sanat (9-10 kuukautta tytöille, 11-12 kuukautta pojille).

Normaalisti lapsella on 1 vuoden aktiivinen sanasto noin 10 sanaa, jotka koostuvat toistuvista avoimista tavuista (ma-ma, pa-pa, ba-ba, dy-dja jne.); passiivisessa sanakirjassa — noin 200 sanaa (tavallisesti arjen esineiden ja toimintojen nimet). Jopa tietty aika, passiivinen sanasto (niiden sanojen määrä, joiden merkitys lapsi ymmärtää) ylittävät aktiivisen sanaston (puhuttujen sanojen määrä). Noin 1,6 — 1,8 kuukautta. ns. «leksikaalinen räjähdys» alkaa, kun lapsen passiivisesta sanastosta puhutaan voimakkaasti aktiiviseksi sanastoksi. Joissakin lapsissa passiivisen puheen pituus voi kestää jopa 2 vuotta, mutta yleensä sanallinen ja henkinen kehitys etenee normaalisti. Siirtyminen aktiiviseen puheeseen näissä lapsissa tapahtuu usein äkillisesti, ja pian he eivät vain pääse kiinni varhaisista keskusteluista,

Tutkijat uskovat, että siirtyminen lausekkeen puheeseen on mahdollista, kun aktiivisella sanastolla on vähintään 40 — 60 sanaa. Siksi 2 vuotta lapsen puhe vaikuttaa yksinkertaiselta kahden sanan lause, ja aktiivinen sanavarasto kasvaa 50-100 sanaa. 2,5 vuotta lapsi alkaa rakentaa yksityiskohtaisia ​​ehdotuksia 3-4 sanaa. 3.-4-vuotias lapsi oppii joitakin kielioppimuodoissa, sanoo ehdotukset tarkoitettuja yhdistetyn (muodostunut kytketty puhe); käyttää aktiivisesti pronunneja, adjekteja, adverbejä; kieliopillisten luokkien hallitseminen (sanojen muuttaminen lukujen ja sukupuolten mukaan). Sanasto lisääntyy 500-800 sanaa 3 vuoden kuluttua 1000-1500 sanaan 4 vuodessa.

Asiantuntijat sallivat sääntelykehyksen poikkeamisen puheen kehityksessä 2-3 kuukauden ajan tytöissä ja 4-5 kuukauden ajan pojissa. Arvioida asianmukaisesti, onko viiveaikoihin syntyminen aktiivisen puheen tai viivästynyt puheen kehitys yksilöllisyyttä, voi olla vain asiantuntija (lastenlääkäri, lapsi neurologin, puheterapeutti), joilla on mahdollisuus tarkkailla lapsen dynamiikkaa.

Siten puheen kehityksen viivästymiset puheen ontogeenin eri vaiheissa voivat olla:

• sota-ajan epäsäännöllinen kulku (vähäinen kävely- ja nukkumisaktiivisuus, äänetön, samantyyppinen laulu)
• ei vastausta äänelle, puhetta 1-vuotiaalla lapsella
• Epätoivoiset yritykset toistaa jonkun toisen sanat (echolalia) 1,5 vuoden ikäisillä lapsilla
• mahdottomuus 1,5-2 vuoden kuluttua suorittamaan yksinkertaisen tehtävän (toiminta, näyttö, jne.)
• itsenäisten sanojen puuttuminen 2 vuoden iässä
• kyvyttömyys yhdistää sanoja yksinkertaisissa lauseissa 2,5-3-vuotiaana
• täydellinen puuttuminen omasta puheestaan ​​kolmessa vuodessa (lapsi käyttää puheessaan vain opittuja lauseita kirjoista, piirroksista jne.)
• lapsen ensisijainen käyttö ei-suullisten viestintävälineiden (ilmeet, eleet) jne.

Puheen kehityksen viivästymisen diagnoosi

Lapsen viivästynyt puheen kehitys tulee neuvotella tiimi koostuu lastenlääkäri, lapsi neurologin, lapsi otolaryngologist, lastenpsykiatri, puheterapeutti, lapsipsykologi. Kohde tarkastus vaiheessa lastenlääkäri tarjolla somaattisten tila pisteet, alustava määritys mahdollisia syitä viive puheen kehittämisen ja suunta vauva ammattimiehelle vastaavan profiilin.

Neurologiset diagnostiikat (EEG, EchoEG, duplex-skannaus pään valtimoista lapselle) tarvitaan aivojen mikro-organismin leesioiden havaitsemiseen. Käynti lasten otolaryngologiassa on välttämätöntä kroonisen otitisiksen, adenoidien ja kuulon heikkenemisen poistamiseksi lapsesta.

Puheterapia tutkiminen lapsen viivästyneen puheen kehityksen sisältää tutkimuksen sairauskertomus ja lääketieteen asiantuntijoiden lausuntoja, motorinen kehitys lasten tila puheen laitteiston, kuulo- ja visuaalinen suuntausjärjestelmien reaktioiden spesifisyys viestinnällisen aktiivisuuden lapsen. Alle 1-vuotiaita lapsia seurataan ääni- ja esipuheluaktiviteeteissa luonnollisissa ja provokatiivisissa tilanteissa. Läsnäollessa sanojen määräytyy ajan niiden esiintymisen määrä aktiivisia ja passiivisia sanasto, yhteinen puheaktiviteetista lapsen läsnäolo fraasielementeillä ja johdonmukaista puhetta, ja niin edelleen. N. diagnostisen arvioinnin puheen ja arvioida yleistä henkistä kehitystä pikkulapsille asiantuntijat, puheterapeuttien ja lastenpsykologilla käytetään Denver testissä psykomotorinen kehitys, laajuuden psykomotorisen kehityksen Griffiths, laajuuden varhaisen puheen kehityksen,

Viivästyminen puheen kehityksessä on erotettava yleisestä kehityshäiriöstä (autismi, vapaaehtoinen mutismi, oligofrenia), I-IV-tason puheen yleinen alikehittyminen.

Korjaus-kehittämistyö viivästyneen puheen kehityksen kanssa

Tilavuus kriminaalihuoltolaitoksen apua lasten viivästyneen puheen kehitys riippuu aiheuttavia tekijöitä suma muodostumista puheen taitoja. Niinpä, kun syitä sosiaalisten ja pedagoginen luonne, ensinnäkin tarpeen järjestää kannustava puhe ympäristö, stimulointi puheen lapsen kehitykselle, oikea valinta puheen materiaalin esittelyä oikea puhekuvioita «orechevlenie» (ääntämystä) kaikki lapsen toimia.

Jos viivästys perustuu puheen kehitys on aivojen toimintahäiriö, korjaamalla ja opetustyöhön on liitettävä hoitoa, neurologi osoitettu lapsia: vastaanotetaan nootropics, hieronta, transkraniaalinen, magneettiset jne electroreflexotherapy.

Rinnakkain lääketieteellisten toimenpiteiden ja perhekasvatukseen lasten viivästyneen puheen kehitys edellyttää luokan puheterapeutti ja lapsipsykologi kehittämiseen puheen ja kognitiivisia prosesseja. Erityistä huomiota varhaislapsuudessa annetaan kehittämiseen hienomotoriikka, sormenpäällä ja ulkopelejä, tuotantotoimintaan (piirtäminen, mallinnus, sovellus), opettavainen pelit (puheterapia lotto, erikois- puhe pelejä ja harjoituksia jne. D.), kehittäminen näkö- ja huomiota, passiivinen sanasto ja aktiivinen puhe, johdonmukainen puhe.

Puheen kehityksen viivästymisen ennuste ja ehkäisy

Aikaisemmin lapsen kanssa toteutettavat kehitystoimet ovat alkaneet, sitä nopeammin ja onnistuneemmin tulos on. Yleensä, kun altistumisriskit eliminoidaan ja osaavat organisoida työtä, lapset, joilla viivästyminen puheen kehityksessä, saavuttavat vertaisryhmän jo vanhemman esikouluikäisen ajan. Korjauksen tehokkuus ei riipu pelkästään lääkäreiden ja kasvattajien osallistumisesta vaan myös vanhempien ponnisteluista, niiden noudattamisesta yhteisiin puhevaatimuksiin ja asiantuntijoiden suosituksiin.

Viivästyneen puheen kehittymisen estäminen lapsilla sisältää edellytysten luomisen suotuisalle raskauden, synnytyksen ja synnytyksen aikana; riittävät mikro-sosiaaliset olosuhteet ja lapsen ympäröivä puheympäristö. On tärkeää, että lelujen, jonka kanssa lapsi leikkii, kehittivät ohjeet ja kirjoittamalla tiedot koskevat nykyisen ja seuraavan lapsen kehityksen alueella. Puheen kehityksen tason arvioimiseksi 2-2,5 vuoden aikana on suositeltavaa käydä puheterapeessa.