Vanhempien vanhuus

Vanhempien vanheneminen — lapsen psyykkinen tila, jolle on tyypillistä kyvyttömyys tyydyttää peruselämän tarpeet vanhempien poissaolosta tai poissaolosta. Se johtuu hoidon, kiintymyksen, ymmärryksen, näkemysten, koskettamisen, viestinnän puutteesta. Seuraukset ovat emotionaalisia, henkilökohtaisia, käyttäytymishäiriöitä, sosiaalistumisen vaikeuksia. Diagnoosiin kuuluu kliininen keskustelu, kyselylomakkeiden käyttö, piirustustestit. Hoito perustuu ryhmään ja yksilölliseen psykoterapiaan, jota täydentävät psykopeutus, sosiaalinen kuntoutus, lääkehoito.

• Vanhempien vanhempien syyt
• synnyssä
• luokitus
• Vanhempien vanhempien oireet
• komplikaatioita
• diagnostiikka
• Vanhempien huollon seurausten käsittely
• Ennuste ja ennaltaehkäisy

Vanhempien vanhuus

Ilmaisu «deprivation» tulee latinankielestä, joka tarkoittaa «deprivation», «loss». Vanhempien vanheneminen — riistää lapsen vuorovaikutuksesta vanhempien kanssa. Synonyymi nimi — rakkauden puutteen oireyhtymä. 60-70 vuotta viime vuosisadan, lääkärit alkoivat tunnustaa, aktiivisesti tutkia roolia emotionaalista läheisyyttä vanhempien mielenterveyden lapsen kehitykselle. On todettu, että rakkauden, hoidon, kiintymyksen, ruumiillisen yhteydenpidon puute johtaa lasten mielenterveyden loukkauksiin. Tiedot esiintyvyys vanhempien puutetta, ei — valoa oireista kärsivät perheen sisällä, vakavia tapauksia todetaan loppuvaiheissa kanssa vaikea kehitysvammaisuus, tunne-elämän ja käyttäytymisen häiriöt.

Vanhempien vanhempien syyt

Tärkein syy on puute mahdollisuus täyttää rakkauden, rakkauden ja viestinnän psykologiset tarpeet. Muita riskitekijöitä ovat hermoston, temperamentin ja lapsen adaptiivisten ominaisuuksien ominaisuudet. Ottaen huomioon, että puute on kaksisuuntainen prosessi — ärsykkeen vaikutus ja vastausten muodostuminen — tunnistaa useita syitä:

• Vanhempien riittämättömyys. Isä ja äiti eivät näytä rakkautta vauvasta. Ilmiö on yleinen perheissä, joilla on ei-toivottu lapsi, psyykkisiä häiriöitä, alkoholismia, vanhempien huumeriippuvuutta.
• Pitkäaikainen erottaminen. Poistuminen kehittyy pitkään oleskeluun sairaalassa, suljetussa oppilaitoksessa. Se ilmenee tunnehäiriöistä.
• Vanhempien puuttuminen. Isän ja äidin varhainen kuolema, lapsen luopuminen tulee keskeyttämisen tärkeimpiä tekijöitä. Lastenhuoneissa, lasten turvakodeissa, emotionaalisissa tarpeissa ei ole tarpeeksi tyytyväisiä.
• Perustuslailliset ja perinnölliset ominaisuudet. Lapset, joilla on epästabiili heikosti CNS-tyyppi, ovat alttiimpia huono-osaisen vaikutukselle. Ne ovat vähemmän muovia, vähemmän mukautuvia muuttuviin olosuhteisiin. Äidin ja isän lyhyt puuttuminen (sairaalahoito, pakko lähti) vaikuttaa haitallisesti henkiseen ja fyysiseen kehitykseen.
• Terveydentila. Poistumisen kielteinen vaikutus on voimakkaampaa lapsilla, joilla on neurologisia ja somaattisia sairauksia. Sairaana oleva lapsi tarvitsee enemmän huomiota, vanhempien huolenaihe on tarkemmin tietoinen kyvyttömyydestä vastata näihin tarpeisiin.

synnyssä

Vanhempien johtamisen patogeneesin tutkimuksissa E. Ericksonin teoria on laajalle levinnyt: äidin rakkauden puuttuminen muodostaa maailman perusongelman. Tämä tunne ilmenee pelossa, epäilyttävyys, passiivisuus, halu välttää tuntemattomia tilanteita. Kehon, auditiivisten ja visuaalisten yhteyksien puuttuminen vanhemman kanssa luo tunteen psykologisesta epämukavuudesta, edistää emotionaalisen epätasapainon muodostumista, häiriöitä univastelujärjestelmässä. Lapsi muuttuu liian levottomaksi, impulsiiviseksi, ärtyisäksi, kieltäytyy ottamasta yhteyttä, ei osoita kognitiivista kiinnostusta. Varhaislapsuudessa, itsetuhon ensisijainen tunne, kokemus epävakaudesta, pelosta, kaunaa kehittyy. Vanhempien huono-osaisella on kielteinen vaikutus syntymän ja nuoruuden väliseen kehitysprosessiin. Korvaus tapahtuu kiinnittymisen muodostamiseksi muihin kohteisiin (ihmiset, eläimet, lelut), intohimo toiminnalle (harrastukset, luovuus, urheilu).

luokitus

Vakavaraisuuden suhteen vanhempien vanheneminen on täydellinen ja osittainen. Täysi (absoluuttinen) tapahtuu, kun äiti ja isä evätä oikeudet, lapsen erottaminen perheestä, vanhempien kuolema. Osittainen vaihtoehto — suhde on köyhtynyt emotionaalisesti, mutta läheisyys säilyy, perheenjäsenet ovat fyysisesti lähellä. Seuraavat tyyppiset puutteet erotetaan sisällön mukaan:

• Touch. Sillä on tunnusomaista kyvyttömyys tyydyttää tunteiden tarve. Se ilmenee koskettamattomuuden, syleilyn, aivojen ja ulkonäön puutteessa.
• Kognitiivinen. Sitä edustaa puute mahdollisuus tuntea vanhempi hänen kauttaan — ympäröivää maailmaa. Se ilmenee viiveenä henkisten toimintojen kehittämisessä.
• Tunteellisesti. Äidin vanhempien merkittävin osa. Se muodostuu, kun on mahdotonta tuntea läheisyyttä, hyväksyntää, rakkautta, hyväksyntää ja tukea.
• Sosiaalinen. Se määritetään poistamalla mahdollisuus täyttää sosiaalinen rooli (poika, tytär). Heijastaa lapsen käyttäytymistä ja suhteita muihin.

Vanhempien vanhempien oireet

Muutokset syntyvät emotionaalisessa, käyttäytymisessä ja kognitiivisessa kentässä. Pikkulapsilla on heikentynyt motorinen aktiivisuus, myöhemmin istumamalli, kävely muodostuu. Kiinnostus leluihin, kirkkaat aiheet, uudet äänet vähenevät. Kasvimuutoksia ilmaistaan ​​- usein regurgitaatio, ulostehäiriöt, levoton unta, huono säätely. Revival-kompleksi kehittyy 4-5 kuukauteen, heikko. Emotionaalinen epävakaus ilmenee kyyneleissä, huudoissa. Hämmentävä, röyhtäily tapahtuu 1-2 kuukautta normin jälkeen.

Pikkulapset ja esikoululaiset on vaikeuksia sosiaalisen sopeutumisen, tuskin kontaktia, ovat usein epäilyttäviä, varovaisia, pelokkaita. Harvoin näytä aloitteita, eivät ole riippuvaisia. Temperamentista riippuen ne tulevat suljettuina, hiljaisina tai aggressiivisina, impulsiivisina. Tunteet ovat epävakaita, usein pahoinpitelyä, vihaa, itku. Affective häiriöt ovat lapsellinen pelot, lisääntynyt ahdistus. Hillitty itsetunto, tunne epäluottamusta yhteiskunnassa muodostaa vääristyneen minäkuvan epäonnistuneena, pysty kontrolloimaan, mitä tapahtuu, vaikuttaa lopputulokseen teoistaan. Henkisen hidastumisen vakavuus riippuu ympäristöstä, opettajien saatavuudesta. CPD: n lisäksi havaitaan usein suullisia häiriöitä, käyttäytymis- ja neuroottisia häiriöitä.

Nuoremmassa koulussa ja murrosvaiheessa identiteetit aiheuttavat tunne- ja persoonallisuushäiriöitä. Lapsi, teini-ikäinen, on vaikea hyväksyä sosiaalisia rooleja — opiskelija, ystävä, tuttava. Ei kokemusta rakentaa suhteita niin lapset tilanteissa vuorovaikutteiset usein käyttäytyä epäasiallisesti: karannut, piilottaa, käänny pois, töykeä, nimittely, ilmeinen fyysinen väkivalta. Ystävälliset lauseet pidetään varovaisuutena, hylätään. Ryhmässä heillä on aseellisen, aggressorin asema. Sosiaalisiin ongelmiin lisätään koulun epäonnistuminen. Nuoret ohittavat koulun luokkia, liittyvät «katu» ryhmiin, vaeltavat.

komplikaatioita

Ilman oikea-aikaista psykologista ja pedagogista korjausta vanhempien vanhempaintoiminta edistää mielenterveyden patologian kehittymistä. Komplikaatioiden luonne määräytyy lapsen iän ja vanhempien (suojelijoiden) poissaolon keston mukaan. Varhaislapsuudessa, jos potilaalla vallitsevat häiriöt tunne-elämän ja tahdonvaraisen, epätasainen rako kognitiivisten toimintojen kanssa pääasiassa puhehäiriöt. Diagnosoidaan usein neuroottinen kirjoon: Kastelu, parasomnioista, pakonomainen liikkumisen, apaattinen, naamioitu masennus. Käyttäytymispoikkeamat määräytyvät esiopetuksen ja nuorten koululaisten keskuudessa. Teini-ikäisillä — psykopatiat, masentava turhautuminen.

diagnostiikka

Perimättömyyden diagnosointi on monimutkainen ja pitkällinen prosessi, johon osallistuu psykiatrin, neurologin, psykologin, kasvattajien, sosiaalityöntekijöiden ja lastenhoitajien yhteistyö. Pitkäaikaista seurantaa, kehitystyön säännöllistä arviointia tarvitaan. Monimutkaiset tutkimukset osoittavat riskeille altistuvat lapset, jotka ovat sairastuneita perheissä, jotka ovat alttiita usein sairaalaan, orpoja. Käytetään useita menetelmiä:

• Keskustelu. Keskustelemalla lapsen kanssa voit ensin arvioida emotionaalinen tila, vastaus kiitokseen / kommentteihin, kyky luoda, ylläpitää tuottavaa yhteyttä. Asiantuntija tunnistaa alueet, jotka ovat alttiimpia puutteelle, määrittelee edelleen diagnoosin suunta.
• Projektiiviset testit. Käytetään laajalti piirustustekniikoita — «Man», «House, tree, man», «Ei-olemassa oleva eläin», «Man in the rain». Ne ovat universaaleja suhteessa iän, älyllisen kehityksen tasoon, kansallisuuteen. Anna paljastaa syvät tajuttomat kokemukset, käyttäytymisen piilotetut ominaisuudet.
• Kyselylomakkeet. Tämän ryhmän menetelmiä suositellaan 10-vuotiaille lapsille. Kyselylomakkeilla tutkitaan lapsi-vanhemman suhteita — E.G. Eidemiller, «Lapsen ja vanhemman suhteet nuorille» P. Troyanovskaya. Lisäksi esitetään persoonallisuustutkimuksen testit — Leonhard-Shmishekin kyselylomake AE Lichko «Patocharacterological personality questionnaire».

Vanhempien vanhenemista pidetään ZPR: n etiologisena tekijänä, puhehäiriöitä, neuroottisia ja käyttäytymishäiriöitä, huonosti sopeutumista. Erotusdiagnoosissa on välttämätöntä erottaa tämä ilmiö muista kehitysongelmista (jäljelle jäävä orgaaninen CNS-vahinko, perinnölliset tekijät).

Vanhempien huollon seurausten käsittely

Erityisiä hoitomenetelmiä ei ole kehitetty. Lääkäreiden, psykologien ja kasvattajien avun tarkoituksena on poistaa syyt ja korjata varhaisen psykologisen puutteen seuraukset. Hoito toteutetaan kuntoutuskeskusten, psyko-neurologisten apteekkien, yksityisten klinikoiden perusteella. Menettelyjen kokonaisuus määritetään erikseen ottaen huomioon oireiden vakavuus, lapsen ikä. Sovelletaan:

• Ryhmäkeskustelu. Koulutukset lasten ja nuorten kanssa ovat tehokkain tapa korjata arvojärjestelmää, itsetuntoa, roolin ymmärtämistä. Erityisesti järjestetyn viestinnän, pelien, aikana on myönteisten suhteiden hyväksymistä. Ryhmän jäsenet oppivat neuvottelemaan, tekemään ystäviä ja tekemään yhteistyötä. Tiiviissä vuorovaikutuksessa he tunnistavat (paljastavat) henkilön ominaisuuksia. Järjestelmä muodostaa «I», julkiset roolit.
• Yksilöllinen psykoterapia. Psykoterapeutin tapaamiset ovat välttämättömiä tunnehäiriöille — masennus, pakko-oireinen häiriö, lisääntynyt ahdistus, pelot. Kognitiivis-käyttäytymisterapian tavallisimmat menetelmät: ensimmäisessä vaiheessa suoritetaan negatiivisten tunteiden aiheuttavien epäloogisten, epäasianmukaisten ajatusten korjaaminen, toisessa vaiheessa kehitetään uusia tehokkaita käyttäytymismalleja.
• Psychocorrection. Psykologin luokat ovat tarpeen lapsille, jotka ovat jäljessä kognitiivisessa kehityksessä. Harjoitukset, pelit kehittävät hienoja motorisia taitoja, aktiivista huomiota, muistia, ajattelua, älyä. Teos suoritetaan yksilöllisessä ja ryhmätilassa.
• Lääkehoito. Huumeiden käyttö on tarkoituksenmukainen huomattaviin käyttäytymis- ja emotionaalisiin häiriöihin. Hoito nimeää psykiatri, huumeet valitaan erikseen. Käytetyt masennuslääkkeet, ahdistuneisuuslääkkeet, neuroleptit, nootropiat.
• Sosiaalinen kuntoutus. Opettajien ponnistelujen kautta lapsi osallistuu aktiivisesti urheiluun, piirustukseen, rakentamiseen, mallinnukseen ja hyödylliseen työhön. Luodaan yhteistoiminta-tilanteita, joiden avulla viestintä ja ystävyys ovat helpommin toteutettavissa. Hyökkäyksen kompensointi tapahtuu aktiivisen fyysisen aktiivisuuden aikana. Tunne- ja aistiväestön seuraukset vähenevät luovan toiminnan prosessissa.

Ennuste ja ennaltaehkäisy

Poistumistulosten ennuste määräytyy lapsen terveydentilan, iän, psykologisten ominaispiirteiden, oleskelun keston mukaan vanhempien rakkauden puutteen vuoksi. Suotuisimmat tulokset alle 3-vuotiaille lapsille, joilla on hyvissä ajoin korvauksia, seuraukset vähenevät kokonaan. Mitä vanhempi lapsi on, sitä kauemmin kuntoutusaika. Ehkäisy on vähentynyt täysivaltaisen perheen säilyttämiseksi — estämällä ei-toivotut raskaudet, lapsen hylkääminen, avioero. Toissijaiset menetelmät ovat olosuhteiden luominen lähimpänä kotia vastaan ​​turvakodeissa, sairaaloissa (lapsen yhteisten kammioiden järjestäminen äidin kanssa).