Gellerin oireyhtymä

Hellerin oireyhtymä

Gellerin oireyhtymä on henkisen kehityksen yleinen häiriö, jolle on tunnusomaista muodostuneiden toimintojen ja taitojen äkillinen menetystä. Menestyy 2 — 10 vuoden ajan. Lapsi menettää puheen, kyky ratkaista älylliset ongelmat, suorittaa kotitalouden rituaaleja. Älä yritä käyttää viestintävälineitä, jotka eivät ole kiinnostuneita pelistä. Se tulee ärtyneeksi, ahdistuneeksi, tottelemattomaksi, hyperaktiiviseksi. Diagnoosi suoritetaan keskustelumenetelmän, havainnoinnin, kognitiivisen pallon psykologisen tutkimuksen avulla. Erityiskäsittelyä ei ole kehitetty, korjaavia istuntoja on määrätty, oireenmukaista lääkitystä on määrätty.

Hellerin oireyhtymä

Hellerin oireyhtymä
Itävallan opettaja T. Geller kuvasi oireyhtymää, jonka jälkeen hän sai nimen. Synonyymit — lapsi persoonallisuutta hajottava kehityshäiriö, dementia lapset, hajottava psykoosi, symbioottinen psykoosi, Cramer-Polnova oireyhtymä. Tauti on harvinaista erilaisten tietojen mukaan, taajuus on 0,001-0,0017%. Viime aikoihin asti uskottiin, että ilmaantuvuus ei riipu sukupuolesta, mutta kehitys diagnostisten menetelmien ansiosta erottaa tautitapauksia Geller kanssa Rettin oireyhtymä tytöillä, seurauksena havaittiin, että epidemiologinen hinnat pojilla on 4 kertaa suurempi. ICD-10: ssä tauti luokitellaan otsikon «muut lapsikauden hajoavat häiriöt».

Gellerin oireyhtymän syyt

Etiologiset tekijät ovat edelleen tuntemattomia. Tiedot viimeaikaiset tutkimukset osoittavat yhdessä patologisen prosessin neurobiologiset mekanismeja keskushermostoon. Mukaan tulosten elektroenkefalografinen kyselyn lähes 50% sairaiden lasten havaittu muutos sähköistä toimintaa aivoissa. Se jatkaa tutkia suhdetta oireyhtymä ja krampit, leukodystrofian Schilderin tauti. Spekulaatiot alkuperästä tartuntataudit olemassaolo suodatettavissa viruksen — taudinaiheuttaja pienikokoinen, saavuttamattomissa mikroskoopilla.

synnyssä

Gellerin oireyhtymän patogeneettinen perusta on tuntematon, mutta patologisten prosessien kehityssuunnat on tunnistettu. Tautia edeltää vähintään kaksi ja enintään kymmenen vuotta normaalia kehitystä: lapsi osittain tai kokonaan puhuu, ymmärtää aikuisten hoitoa ja käyttää sosiaalisia taitoja. Yhtäkkiä ensimmäiset oireet näkyvät — hyperaktiivisuus, tunnehäiriöt. 6-12 kuukauden kuluessa suurin osa hankituista taidoista hajoaa, henkinen kehitys vähenee syvään henkiseen hidastumiseen (idioottisuus), virtsarakon tyhjentämisen hallintaa, suolistoa häviää. Sitten regressi pysähtyy, tila vakautuu. Kehittynyt kehittäminen, menetetyt taitojen palauttaminen tapahtuu hitaasti massiivisella psykologisella ja pedagogisella apuvälineellä.

LUETTU:  Vatsan lävistys

Gellerin oireyhtymän oireet

Valmistusaikana havaitaan emotionaalisia poikkeamia: lapsi ilmentää tahallisuutta, ärtyneisyyttä, vihaa ja ahdistusta. Affektiiviseen lyhytkarvaisuuteen lisätään hyperaktiivisuutta. Monimutkaisia ​​toimintoja, jotka edellyttävät huomiota keskittymiseltä ja jakamiselta, pysyvyyttä ja toimintojen suorittamista kuvion mukaisesti, eivät ole käytettävissä. Käytännössä aikaisemmin kadonneita kykyjä: monimutkaisten suunnittelumallien kokoelma, piirustus, koristelu, osallistuminen roolipeleihin («sairaala», «myymälä»). Lapsi ei ole huolestunut, vihainen, kieltäytyy tekemästä virheitä, vaikeuksia. Tässä vaiheessa ei ole merkkejä henkisestä taantumasta, on mahdotonta määrittää Gellerin oireyhtymän puhkeamista.

Useiden kuukausien tunne epävakauden jälkeen hyperaktiivisuus kehittää tarkempia oireita. Se vähitellen köyhdytettyä: alennettu sanastoa käyttöön lausekkeet korvataan yksinkertaisella, strukturoidut tarjoukset — joukkueet ja tyly vastaus ( «antaa», «go», «kyllä», «ei»). Lopulta puhe puhkeaa, puhuu kieltä, houkutteleva käsitys menetetään. Samaan aikaan yhteistyö ja viestintä kiinnostavat. Lapsi on suljettu, autistinen, ei osallistu muihin ihmisiin peleihin, ei näytä haluavan harjoittaa yhteistä toimintaa. Katoaa halu tuntea maailman köyhiä tunteet yksinkertaistettu pelin taitoja, kehittää eräänlainen «välinpitämättömyys.»

Monimutkaiset motoriset taidot hajota, korvataan stereotyyppisellä toiminnalla. Potilas ei kykene suorittamaan päivittäistä rituaaleja — pestä, harjata hampaat, laittaa vaatteita, puhdas leluja, syöminen, vessassa. Lisääntynyt hyperaktiivisuus. Virtsatun virtsan vaurioituminen, suolen evakuointi. Usein oireyhtymiä lisätään neurologisen patologian oireisiin. Vuosi taudin puhkeamisen jälkeen lapsi menettää kokonaan puheensa, sosiaalisen ja kotitehtävänsä.

komplikaatioita

Taudin intensiivisen etenemisen jälkeen asetetaan vakaa jakso. Somaattisen ja henkisen muodon komplikaatiot puuttuvat, mutta sosiaalinen sopeutuminen on lähes mahdotonta. Gellerin oireyhtymän vuoksi lapset tarvitsevat erityisopetusta. He eivät voi saada keskiasteen ja ammatillisen koulutuksen, he eivät harjoita ammattia, he eivät luo perheitä. Kehitys on hidasta, joten he tarvitsevat jatkuvaa ulkopuolista hoitoa, joka edullisissa tapauksissa korvataan kontrollilla. Lapsen sairaus muuttaa vanhempien sosiaalista toimintaa, enemmistön on luopua ammattitoiminnasta, harrastuksista.

LUETTU:  Femoraalinen tyrä

diagnostiikka

Diagnoosi Heller oireyhtymä alkaa usein kuulemisen lastenlääkäri ja neurologi. Vanhemmat kääntyvät asiantuntijoille asteittain menetetyn aikaisempien taitojen menetyksessä. Harvinaisuuden vuoksi taudin ensi arviolta lapsen ja instrumentaalinen tutkimukset, jotka auttavat tunnistamaan todennäköisesti neurologinen sairaus — epilepsia, kasvaimet, ja aivovamma. Kun nämä diagnoosit suljetaan pois, lapsi menee psykiatriin. Erityinen diagnostiikka sisältää:

  • Keskustelu. Kysyessään vanhempia, lääkäri selvittää taudin kulun ominaispiirteet: oikean kehityksen aika, olemassa olevien toimintojen progressiivinen hajoaminen, yli kahden alueen regressiota. Kielellisten, sosiaalisten, jokapäiväisten, pelaamista ja motoristen taitojen rikkomista on havaittu.
  • Havainto. Kuulemisen aikana asiantuntija kertoo lapsen emotionaalisten reaktioiden ja käyttäytymisen piirteet. Ja Heller oireyhtymä tunnettu hyperaktiivisuus yhdessä autististen oireiden — stereotypioita, kiinnostuksen puute viestintä, haluttomuus käyttää ilmeet, pantomiimiin, eleet viestintäväline.
  • Psykologinen testaus. Psykologi tekee tutkimusta lapsen henkisistä kyvyistä. Menetelmien joukko määräytyy vian syvyyden, potilaan iän, kyvyn muodostaa ja ylläpitää tuottavaa yhteyttä. Käytämme Ravenin progressiivisten matriisien testausta, wexler-testin verbaalista osaa, «lomakekoteloa», pyramidia.

Gellerin oireyhtymä on erilainen varhaislapsuuden autismi, Rettin tauti, lapsuuden skitsofrenia. Perusdiagnostiikkaan perustuvat kriteerit: Taudin edeltävän tavanomaisen kehityksen kesto on vähintään kaksi vuotta. oireiden esiintyminen ennen kymmenen vuoden ikää; taitojen nopea asteittainen hajoaminen (6-12 kuukautta). Kliinistä kuvaa hallitsee niukkuus, henkisten toimintojen köyhtyminen.

Gellerin oireyhtymän hoito

Terapia lapsen persoonallisuutta hajottava kehityshäiriö on yleinen suunta hoitoon autismin — keskityttävä varhaisessa vaiheessa ja intensiivisiä toimenpiteitä, perustuvat menetelmät käyttäytymisen kampanja, on korkea rakenne. Huumeidenkäsittelyn tehokkuutta ei ole osoitettu, lääkkeitä käytetään alkuvaiheessa voimakkaiden käyttäytymishäiriöiden helpottamiseksi. kehittämisohjelma tehdään yksilöllisesti, jotta kuntoutukseen yhdistää lääkärit, psykologit, erityisopettajat, vanhemmat. Yhdennetty lähestymistapa sisältää:

  • Kehittämis- ja korjaustoimenpiteet. Puheen palauttamiseen tarkoitetut luokat, henkiset toiminnot, suorittavat erikseen eri profiilien asiantuntijat — psykologit, oligophrenopedagogistit, defektologit, puheterapeutit. Sosiaalisten taitojen kehittämiseen tähtääviä toimia, emotionaalisten häiriöiden korjaamista, tehdään pienissä ryhmissä. Lapset oppivat tekemään yhteistyötä, auttamaan ja saamaan apua.
  • Perheohjaus, psykoterapia. Vanhempien kanssa keskitytään lastenhoitopalvelujen koulutukseen, tietoon taudin ominaisuuksista, ennusteesta. Ryhmätilaisuuksien puitteissa toteutetaan psykoterapeuttinen apu. Gellerin ja RDA: n lapsilla olevien vanhempien tapaamiset voivat vähentää perheiden eristämistä, saada emotionaalista tukea, käytännön kokemusta arkipäivän, vapaa-ajan järjestämisestä ja kotiluokkien kehittämisestä.
  • Sosiaalinen kuntoutus. Opettajien pyrkimykset on tarkoitettu käytännön hyödyllisten taitojen muodostamiseen. Lapset ovat koulutettuja pukeutumaan, peseytymään, käyttämään aterimia, pitämään kynä ja piirrä, muokkaamaan saviä, muovailua. Samanaikaisesti on käyttäytymis- ja emotionaalisten epämuodostumien korjaus — huolellisuus, huomion keskittyminen kehittyy.
LUETTU:  Hammasimplanttien hylkääminen

Ennuste ja ennaltaehkäisy

Gellerin oireyhtymän, epäedullisen, menetetyn taidon omaavien lasten menetys menetetään tai palautetaan hyvin hitaasti, ei täysin. Varhaisessa tehohoidossa noin 20% potilaista hankkia kyky puhua yksinkertaisia ​​lauseita, oppia itsehoito, kotitalouden perustarpeisiin ja työntekijöiden koulutukseen, tullut sosiaalisesti aktiivinen perheen, kuntoutus ja hoitolaitosten, jotka osallistuvat. Toimenpiteitä tämän taudin ehkäisemiseksi ei ole kehitetty, koska sen syitä ja patogeenistä perusta ei ole osoitettu. Tutkimukset jatkuvat.

Jatkamalla sivuston käyttöä sitoudut käyttämään evästeitä. lisätietoja

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close